Chào mừng quý vị đến với website của Phạm Pa Ri
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành
viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của
Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Giao an vat ly

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Phạm Pa Ri (trang riêng)
Ngày gửi: 15h:27' 31-03-2010
Dung lượng: 809.5 KB
Số lượt tải: 20
Nguồn:
Người gửi: Phạm Pa Ri (trang riêng)
Ngày gửi: 15h:27' 31-03-2010
Dung lượng: 809.5 KB
Số lượt tải: 20
Số lượt thích:
0 người
Tuần:
Soạn:
Dạy:
chương 1: cơ học
Tiết1: chuyển động cơ học
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày
- Nêu được thí dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt là biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc
- Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: CĐ thẳng, cong, tròn
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý
3. Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Tranh vẽ phóng to H 1.2; 1.3
2. Học sinh: Sách giáo khoa; sách bài tập; vở ghi; dụng cụ học tập
III. Tổ chức các hoat động dạy và học:
1. định lớp - kiểm tra sĩ số:.............................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
? ở chương cơ học vật lý lớp 6, em đã được biết về những vấn đề gì.
3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh:
Trợ giúp của giáo viên
Hoạt đọng của học sinh
Nội dung ghi
ĐVĐ vào chương :T3-SGK
ĐVĐ vào bài ...
HĐ1:Tổ chức tình huống HT
như phần mở bài SGK-T4
HĐ2:LTN để biết một vật c/đhay đứng yên
trợ giúp của giáo viên
hoạt động học của học sinh
ĐVĐ vào chương: T3 - SGK
ĐVĐ vào bài....
HĐ1: Tổ chức tình huống học tập
ĐVĐ như phần mở bài (T4 - SGK )
HĐ2: Làm thế nào để biết 1 vật chuyển động hay đứng yên
- YC: Các bàn thảo luận C1
- Hướng dẫn thảo luận C1
- YC: Tự đọc thông tin
- Giới thiệu:
+ Việc chọn vật mốc
+ Thường chọn: trái đất, những vật gắn với trái đất
+ CĐ cơ học
- YC: trả lời C2
- YC: Trả lời C3
- Hướng dẫn thảo luận C3
HĐ3: Tìm hiểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Vật mốc
- YC: Quan sát H1.2 + Đọc thông tin
? C4
? C5
- YC: hoàn thành C6
? C7
- Giới thiệu tính tương đối của chuyển động và đứng yên (T7 - SGK )
? C8
HĐ4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp
- YC: Đọc SGK phần III
? Quĩ đạo chuyển động là gì
? Dựa vào cơ sở nào để phân dạng chuyển động
- YC: Quan sát H1.3
H1.3C: Tại sao nói chuyển động của đầu kim đồng hồ là chuyển động tròn
? Chuyển động tròn có phải là chuyển động cong không
- Giới thiệu: chuyển động tròn là chuyển động cong đặc biệt
? Các dạng chuyển động thường gặp là những chuyển động nào
? C9
HĐ5: Vận dụng
- YC: Quan sát H1.4: Tạm xét 4 vật: ô tô, người lái xe, người đứng bên đường, cột điện
? C10: Mỗi vật trong hình chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào
? C11
I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên
- HĐ nhóm: Thảo luận -> Trả lời C1
- Báo cáo kết quả thảo luận
- Thảo luận chung
-
Soạn:
Dạy:
chương 1: cơ học
Tiết1: chuyển động cơ học
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học trong đời sống hàng ngày
- Nêu được thí dụ về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, đặc biệt là biết xác định trạng thái của vật đối với mỗi vật được chọn làm mốc
- Nêu được thí dụ về các dạng chuyển động cơ học thường gặp: CĐ thẳng, cong, tròn
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng diễn đạt đúng ngôn ngữ vật lý
3. Thái độ: Có ý thức áp dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Tranh vẽ phóng to H 1.2; 1.3
2. Học sinh: Sách giáo khoa; sách bài tập; vở ghi; dụng cụ học tập
III. Tổ chức các hoat động dạy và học:
1. định lớp - kiểm tra sĩ số:.............................................................................
2. Kiểm tra bài cũ:
? ở chương cơ học vật lý lớp 6, em đã được biết về những vấn đề gì.
3. Tổ chức các hoạt động học tập của học sinh:
Trợ giúp của giáo viên
Hoạt đọng của học sinh
Nội dung ghi
ĐVĐ vào chương :T3-SGK
ĐVĐ vào bài ...
HĐ1:Tổ chức tình huống HT
như phần mở bài SGK-T4
HĐ2:LTN để biết một vật c/đhay đứng yên
trợ giúp của giáo viên
hoạt động học của học sinh
ĐVĐ vào chương: T3 - SGK
ĐVĐ vào bài....
HĐ1: Tổ chức tình huống học tập
ĐVĐ như phần mở bài (T4 - SGK )
HĐ2: Làm thế nào để biết 1 vật chuyển động hay đứng yên
- YC: Các bàn thảo luận C1
- Hướng dẫn thảo luận C1
- YC: Tự đọc thông tin
- Giới thiệu:
+ Việc chọn vật mốc
+ Thường chọn: trái đất, những vật gắn với trái đất
+ CĐ cơ học
- YC: trả lời C2
- YC: Trả lời C3
- Hướng dẫn thảo luận C3
HĐ3: Tìm hiểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Vật mốc
- YC: Quan sát H1.2 + Đọc thông tin
? C4
? C5
- YC: hoàn thành C6
? C7
- Giới thiệu tính tương đối của chuyển động và đứng yên (T7 - SGK )
? C8
HĐ4: Giới thiệu một số chuyển động thường gặp
- YC: Đọc SGK phần III
? Quĩ đạo chuyển động là gì
? Dựa vào cơ sở nào để phân dạng chuyển động
- YC: Quan sát H1.3
H1.3C: Tại sao nói chuyển động của đầu kim đồng hồ là chuyển động tròn
? Chuyển động tròn có phải là chuyển động cong không
- Giới thiệu: chuyển động tròn là chuyển động cong đặc biệt
? Các dạng chuyển động thường gặp là những chuyển động nào
? C9
HĐ5: Vận dụng
- YC: Quan sát H1.4: Tạm xét 4 vật: ô tô, người lái xe, người đứng bên đường, cột điện
? C10: Mỗi vật trong hình chuyển động so với vật nào, đứng yên so với vật nào
? C11
I. Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên
- HĐ nhóm: Thảo luận -> Trả lời C1
- Báo cáo kết quả thảo luận
- Thảo luận chung
-
 






Các ý kiến mới nhất